”“具體的細(xì)節(jié)問(wèn)題可以看發(fā)到各部委辦的。大家看了遜頭。牲自己的意見(jiàn)到教育部的凹上?！薄皩W(xué)校不學(xué)校不說(shuō)了。是不是該組織下工人評(píng)級(jí)的事情了？”工能委的代表展無(wú)涯說(shuō)。
都德摸了摸額頭：“這事我倒忘記了！你說(shuō)得對(duì)，教育部要搞文憑，職稱的事情也得抓起來(lái)！”
目前的工資發(fā)放制度是由民政委員會(huì)下屬的勞動(dòng)力事務(wù)處統(tǒng)一制訂工資標(biāo)準(zhǔn)，再通過(guò)德隆糧行統(tǒng)一發(fā)放的。職工的工資只有三四個(gè)檔次，干什么都拿得差不多。這種體制下沒(méi)法體現(xiàn)出工作內(nèi)容的難易。也拉不開(kāi)收入檔次。
展無(wú)涯點(diǎn)點(diǎn)頭：“職稱等級(jí)對(duì)激勵(lì)工人學(xué)習(xí)技術(shù)上進(jìn)有很大的用處，再說(shuō)了，下一步涉及到工資方案，沒(méi)有等級(jí)，就只能按照年資，這樣大家容易心不服?！?br/>
“有本事的人待遇上不去，大家一個(gè)勁的混資格，對(duì)吧?！倍嫉庐?dāng)然知道這種情況。
“是的?，F(xiàn)在工能委下面的工人一千多人了。這事一定得上議事日程。”展無(wú)涯從包里掏出一卷紙，“這是我們自己定的一個(gè)工能委屬下的工人技術(shù)等級(jí)的方案?！?br/>
在這一體制下。一名產(chǎn)業(yè)工人從學(xué)徒開(kāi)始，學(xué)徒期間不發(fā)工資，只給少量的零用錢(qián)。學(xué)徒期滿，技能考核合格后成為幫做。幫做不是正式工人。只拿相當(dāng)于正式工工資五成的“勞動(dòng)津貼”幫做再做滿一年，通過(guò)技能考核同時(shí)持有丙種文憑，才能升任正式工一級(jí)。
一曰成為正式工，就進(jìn)入了正式的授薪體系，他拿得就不是“零用錢(qián)”和“津貼”而是正式的工資了。待遇也得到了大幅度提高。
以后他每年只要工作努力，殘次品率保持在標(biāo)準(zhǔn)線之下，每年都可以晉升一線一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)這樣提升上去。每晉升一級(jí)，工資增加若干。到四級(jí)工為止。再向上就開(kāi)始要技術(shù)考試了。
四級(jí)工通過(guò)技能考核。持有乙種文憑，可以升為技工。技工有四級(jí)，但是每一級(jí)都要經(jīng)過(guò)考試?？荚嚸磕赀M(jìn)行一次。
四級(jí)技工以上。持有甲種文憑，即可參加副技師的考核。獲得副技師是大部分技工的終點(diǎn)了，只有通過(guò)了中學(xué)文憑考試的副技師才能參加正技師的考核。
根據(jù)展無(wú)涯測(cè)算：一今天資聰慧，動(dòng)手能力強(qiáng)，又好學(xué)的土著工人，最快大概用十年可以升為副技師，至于正技師，還得看他的學(xué)習(xí)能力如何。一般的工人。大約只能考到三四級(jí)技工。
都德看了下整個(gè)方案，覺(jué)得還行，便說(shuō)：“要交執(zhí)委會(huì)討論了嗎？”
“還沒(méi)有。我現(xiàn)在是私下征求意見(jiàn)。大家提提意見(jiàn)。人力是統(tǒng)歸你領(lǐng)導(dǎo)的，所以特別要征求你的看法?！?br/>
“好吧”都德說(shuō)?！肮と说牡燃?jí)制度什么的，我是不太懂的。不過(guò)你準(zhǔn)備是一刀切還是按工稚分開(kāi)？”
展無(wú)涯臉上露出了佩服的神情：“當(dāng)然是按工種?！?br/>
如果不按工種。不管什么工人都是按等級(jí)拿工資，從事技術(shù)含量高、危險(xiǎn)性高的工種的工人就太吃虧了。三級(jí)包裝工和三級(jí)車(chē)工顯然不是一個(gè)檔次水準(zhǔn)上的。但是技術(shù)含量也不是全部考慮的要素，碼頭上的扛包裝卸工雖然沒(méi)什么技術(shù)含量，卻是特重體力勞動(dòng)。需要的口糧數(shù)量比車(chē)工多的多。
“不同的工種有不同的起薪水平?！闭篃o(wú)涯說(shuō)。當(dāng)然這是個(gè)復(fù)雜的事情，要讓展無(wú)涯或者穿越集團(tuán)里的任何一個(gè)人來(lái)干都是不切合實(shí)際的，好在他們有的是歷史經(jīng)驗(yàn)一大圖書(shū)館里可以查閱到此類(lèi)的資料和規(guī)定，拿來(lái)根據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境修改一下就可以。