事實(shí)證明，確實(shí)道阻且長。

    我能教湛喧的時(shí)間不算很多，只不過是每天放學(xué)后都會(huì)指導(dǎo)他做課后作業(yè)的那兩個(gè)多小時(shí)。然后我就發(fā)現(xiàn)，湛喧這小子看起來很聰明的模樣，不過確實(shí)也挺聰明，但是他腦袋一根筋，經(jīng)常在一個(gè)很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)問題上糾結(jié)許久，我怎么勸解他他都不聽，后來自顧自搞懂了又在一旁恍然大悟。一旦基礎(chǔ)問題解決完了，湛喧是能夠做到舉一反三的，再遇見類似的題，或者在那基礎(chǔ)之上拓展的題，在我偶爾點(diǎn)撥一下后，他都能很快解決出來。

    問題就是，湛喧要自己想通的這個(gè)過程很久，最重要的是，這個(gè)過程里他根本不聽勸。

    簡(jiǎn)而言之，當(dāng)他的家教，很累。感覺自己沒什么用。偏偏湛喧還很好學(xué)，不解決完這個(gè)問題不去休息，我呢？身為他的家庭教師，也只能陪著他。

    有些時(shí)候湛卻聲從公司回來后，很晚了發(fā)現(xiàn)我們還在書房，便會(huì)走進(jìn)來看我們?cè)谟懻撌裁磫栴}。

    發(fā)現(xiàn)湛喧竟在糾結(jié)如此簡(jiǎn)單的問題后，湛卻聲的表情有點(diǎn)難以置信，看向我：“他不會(huì)？”

    我很想說，別問我，問湛喧，我也不知道他為什么每每都在這樣的問題上糾結(jié)許久，但是看見湛喧從湛卻聲進(jìn)來后就會(huì)抿唇低頭不語，我還是決定給小孩子一點(diǎn)面子，說：“想通了就會(huì)了，湛喧還是很聰明的。”

    湛卻聲不怎么在意的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后道：“那就讓他自己想，我困了?！?br/>
    他困了，言下之意，讓我去陪他睡覺。

    “那你先去洗澡吧，我再陪他待會(huì)。”我說。

    湛卻聲便轉(zhuǎn)身離開了。

    “他困了跟你有什么關(guān)系？”過了一會(huì)，湛喧盯著我問。

    我還在思考應(yīng)該用什么方式能夠有機(jī)會(huì)給他講清楚這里的知識(shí)點(diǎn)，就被他問的一愣。

    “呃，”我摸了摸下巴，“我和他是什么關(guān)系你忘記了？”

    話音剛落，湛喧眼睛就睜大了一點(diǎn)，然后憤恨道：“死同性戀?！?br/>
    我立刻用筆打他手背：“說什么呢，臭小子。對(duì)人要有禮貌?！?br/>
    湛喧大概也覺得自己方才的發(fā)言有些失禮，但他還是不肯屈服于“死同性戀”的淫威，咬咬牙又低頭看題去了。

    我覺得無奈又好笑，這小孩還怪別扭的。